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Inhaltsverzeichnis

BIOskop 5/6

Nordrhein-Westfalen
  • Methode
    • Aufgaben richtig verstehen
    • Basiskonzepte: Grundlegende Erkenntnisse im Fach Biologie
  • Vielfalt von Lebewesen
    • 1 Angepasstheit der Tiere an verschiedene Lebensräume
      • 1.1 Tiere und Pflanzen in meiner Umgebung
      • 1.2 Der Maulwurf
      • 1.3 Der Feldhase
      • 1.4 Wildkaninchen
      • 1.5 Der Rotfuchs
      • M Diagramme erstellen und verstehen
      • M Kennübung Vögel
      • 1.6 Amseln – Fortpflanzung und Verständigung
      • 1.7 Federn – ein Kennzeichen der Vögel
      • 1.8 Vögel – Wirbeltiere in Leichtbauweise
      • 1.9 Die Wespe – ein Insekt
      • 1.10 Fortbewegung von Insekten
      • 1.11 Vergleich von Wirbeltieren und Insekten
    • 2 Blütenpflanzen
      • 2.1 Bau von Blütenpflanzen
      • M Arbeiten mit Lupe und Binokular
      • 2.2 Die Wurzel
      • 2.3 Die Sprossachse
      • 2.4 Das Laubblatt
      • 2.5 Blüten und ihr Aufbau
      • 2.6 Bestäubung, Befruchtung, Samenbildung
      • 2.7 Von der Blüte zur Frucht
      • M Bewerten am Beispiel verschiedener Apfelsorten
      • 2.8 Ausbreitung von Samen und Früchten
      • 2.9 Keimung und Wachstum
      • M Versuche durchführen
      • 2.10 Blütenpflanzen ungeschlechtlich vermehren
    • 3 Nutztiere und Nutzpflanzen
      • 3.1 Hunde sind beliebte Haustiere
      • 3.2 Fortpflanzung und Ernährung des Hundes
      • M Eine Kurve beschreiben, auswerten und erklären
      • 3.3 Hundezüchtung und Hunderassen
      • 3.4 Katzen sind Schleichjäger
      • 3.5 Verständigung bei Hund und Katze
      • M Beobachten und Beschreiben
      • M Vergleichen
      • 3.6 Das Rind – unser wichtigstes Nutztier
      • 3.7 Das Rind – ein spezialisierter Pflanzenfresser
      • 3.8 Schweine
      • 3.9 Hühner
      • 3.10 Das Hühnerei als Ware
      • 3.11 Getreide sind Gräser
      • 3.12 Der Grashalm als Vorbild: leicht, schlank, stabil
      • 3.13 Kartoffeln – nahrhafte Knollen
      • 3.14 Der Landwirt – ein grüner Beruf
    • 4 Biotop- und Artenschutz
      • 4.1 Lebensräume in der Umgebung
      • 4.2 Lebensräume verändern sich
      • 4.3 Gefährdung und Schutz von Arten
      • 4.4 Lebensraumschutz ist Artenschutz
      • M Basiskonzepte zum Thema „Vielfalt von Lebewesen“
  • Bau und Leistungen des menschlichen Körpers
    • 5 Ernährung und Verdauung
      • 5.1 Bedeutung der Ernährung
      • 5.2 Nährstoffe sind wichtige Bestandteile der Nahrung
      • M Nährstoffe nachweisen
      • 5.3 Vitamine, Mineralsalze, Ballaststoffe
      • 5.4 Nahrung liefert Stoffe und Energie für den Körper
      • 5.5 Ausgewogene, gesunde Ernährung
      • 5.6 Verdauung der Nahrung
    • 6 Bewegungssystem des Menschen
      • 6.1 Das Skelett des Menschen
      • 6.2 Knochen und Gelenke
      • 6.3 Muskeln bewegen den Körper
      • 6.4 Verletzungen und Erkrankungen der Bewegungsorgane
      • 6.5 Fit durch Bewegung
    • 7 Atmung und Blutkreislauf
      • 7.1 Eigenschaften und Zusammensetzung der Luft
      • 7.2 Wie wir ein- und ausatmen
      • M Was ist ein Modell?
      • 7.3 Gasaustausch in der Lunge
      • 7.4 Zusammensetzung des Blutes
      • M Der Dreisatz
      • 7.5 Aufgaben des Blutes
      • 7.6 Blutkreislauf
      • 7.7 Anpassung an körperliche Anstrengungen
      • 7.8 Zusammenwirken der Organe
    • 8 Drogensucht
      • 8.1 Sucht und Drogen
      • 8.2 Alkohol
      • 8.3 Tabak
    • 9 Die Haut
      • 9.1 Bau und Aufgaben der Haut
      • 9.2 Pflege der Haut
      • M Basiskonzepte zum Thema „Bau und Leistungen ..."
  • Angepasstheiten von Pflanzen und Tieren an die Jahreszeiten
    • 10 Lebewesen bestehen aus Zellen
      • 10.1 Lebewesen bestehen aus Zellen – Wachstum durch Zellteilung
      • M Mikroskopieren
      • 10.2 Bau von Pflanzen- und Tierzellen
      • M Was ist ein Modell?
    • 11 Das Sonnenlicht ermöglicht Fotosynthese
      • 11.1 Blätter – Orte der Fotosynthese
      • 11.2 Zusammenwirken der Organe bei der Fotosynthese
      • 11.3 Fotosynthese und Nahrungsbeziehungen
      • M Einen Kurzvortrag erarbeiten und halten
      • 11.4 Die Bedeutung der Fotosynthese für die Erde
    • 12 Leben in den Jahreszeiten
      • 12.1 Jahreszeiten, Licht und Wärme
      • 12.2 Lebensräume im Verlauf der Jahreszeiten
      • 12.3 Frühblüher – schnelles Wachstum im Frühjahr
      • 12.4 Bäume und Sträucher im Herbst
      • M Ein Herbar anlegen
      • M Ordnen mit einem Bestimmungsschlüssel
      • 12.5 Das Igeljahr
      • 12.6 Eichhörnchen
      • 12.7 Tiere sind an die Lebens- bedingungen im Winter angepasst
      • 12.8 Zugvögel
      • 12.9 Gleichwarme und wechselwarme Tiere
      • 12.10 Das Jahr der Zauneidechse
      • 12.11 Amphibien – Leben im Wasser und auf dem Land
      • 12.12 Amphibien – Fortpflanzung und Entwicklung
      • 12.13 Wanderung von Amphibien
      • 12.14 Vergleichender Überblick: Die Klassen der Wirbeltiere
      • 12.15 Ein Jahr im Bienenstaat
    • 13 Extreme Lebensräume – Lebewesen aus aller Welt
      • 13.1 Beweglichkeit von Tieren in extremen Lebensräumen
      • 13.2 Tiere in Kälte und Wärme
      • M Fünf-Schritt-Lesemethode
      • 13.3 Wale und Delfine
      • M Tiersteckbriefe mit Word erstellen
      • 13.4 Zoo
      • M Basiskonzept zum Thema „Angepasstheiten von ...“
  • Sinnesleistungen des Menschen
    • 14 Die Sinnesorgane des Menschen
      • 14.1 Sinnesorgane und Wahrnehmung
      • 14.2 Erzeugung und Leitung von Schall
      • 14.3 Das Ohr
      • 14.4 Lärm und Gesundheit
      • 14.5 Licht
      • 14.6 Das Auge
      • 14.7 Auge und Sehen
    • 15 Sinnesleistungen von Tieren und Menschen
      • 15.1 Sinneswelten bei Tier und Mensch
      • 15.2 Gesichtsfelder sind verschieden
      • 15.3 Vergleich von Hör- und Sehleistungen
      • M Basiskonzepte zum Thema „Die Sinnesleistungen des Menschen“
  • Sexualität des Menschen
    • 16 Sexualität des Menschen
      • 16.1 Jeder Mensch ist einmalig
      • 16.2 Veränderungen in der Pubertät
      • 16.3 Weibliche Geschlechtsorgane
      • 16.4 Männliche Geschlechtsorgane
      • 16.5 Befruchtung, Schwangerschaft und Geburt
      • 16.6 Entwicklung vom Säugling zum Kleinkind
      • 16.7 Familienplanung
      • 16.8 Sexuelle Belästigung
      • M Basiskonzepte zum Thema „Sexualität des Menschen“
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