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Inhaltsverzeichnis

BIOskop 9/10

Niedersachsen
  • Methode
    • Aufgaben richtig verstehen
    • Arbeiten mit Basiskonzepten
  • Geschichte des Lebens
    • 1 Geschichte des Lebens
      • 1.1 Die Entstehung der Erde
      • 1.2 Prokaryotenzellen und Eukaryotenzellen
      • 1.3 Prokaryoten, Eukaryoten, Endosymbionten
      • 1.4 Biologische Evolution
      • 1.5 Vom Einzeller zum Vielzeller
      • 1.6 Die Reiche der Lebewesen
      • M Eine Mindmap erstellen
      • 1.7 Darwin
      • 1.8 Homologie und Analogie
      • 1.9 Genetische Variabilität und natürliche Auslese
      • 1.10 Artbildung
      • 1.11 Geschichte der Menschwerdung
      • 1.12 Kultur und Wortsprache
      • 1.13 Menschen – verschieden und doch gleich
      • M Basiskonzepte zum Thema „Geschichte des Lebens“
  • Ökologie und nachhaltige Zukunft
    • 2 Ökosystem Wald
      • 2.1 Wälder sind verschieden
      • 2.2 Leben im Waldboden
      • 2.3 In Nahrungsketten fließt Energie
      • 2.4 Stoffkreisläufe
    • 3 Ökosystem Gewässer
      • 3.1 Lebensraum Süßwasser
      • 3.2 Zonen im See
      • 3.3 Angepasstheiten bei Pflanzen
      • 3.4 Angepasstheiten beim Wasserfloh
      • 3.5 Stoffkreislauf und Energiefluss im See
      • 3.6 Eutrophierung
    • 4 Nachhaltige Zukunft
      • 4.1 Nachhaltig handeln
      • M Projektarbeit
      • 4.2 Waldgeschichte: Vom natürlichen Wald zur Waldwirtschaft
      • 4.3 Bedeutung des Waldes für den Menschen
      • 4.4 Wälder sind gefährdet
      • 4.5 Tropischer Regenwald in Gefahr
      • M Mathematische Verfahren verdeut- lichen ökologische Zusammenhänge
      • 4.6 Der Kohlenstoff-Kreislauf
      • 4.7 Bevölkerungsentwicklung und Nachhaltigkeit
      • M Wachstumskurven
      • M Basiskonzepte zum Thema „Ökologie und nachhaltige Zukunft“
  • Hormone und Sexualität
    • 5 Hormone
      • 5.1 Hormonsystem im Überblick
      • M Steuerung und Regelung
      • 5.2 Die Schilddrüse
      • 5.3 Regelung des Blutzuckerspiegels
      • 5.4 Stress
    • 6 Sexualität
      • 6.1 Pubertät
      • 6.2 Geschlechtsreife bei Jungen
      • M Rating-Skala
      • 6.3 Geschlechtsreife bei Mädchen
      • 6.4 Hormonelle Regulation des weiblichen Zyklus
      • 6.5 Befruchtung und Einnistung
      • 6.6 Die Plazenta
      • 6.7 Schwangerschaft und Geburt
      • 6.8 Hormonelle Empfängnisverhütung
      • M Informationen mithilfe des Internets erhalten
      • 6.9 Partnerschaft und Verhütung
      • 6.10 Liebe, Partnerschaft, Familienplanung
      • 6.11 Embryonenschutz – wann beginnt menschliches Leben?
      • 6.12 Fortpflanzungsmedizin
      • M Ethisches Bewerten
      • 6.13 Klonen und Stammzellen
      • M Basiskonzepte zum Thema „Hormone und Sexualität“
  • Vererbung
    • 7 Grundlagen der Vererbung
      • 7.1 Die Bedeutung des Zellkerns
      • 7.2 Chromosomen als Träger der Erbinformation
      • 7.3 Mitose
      • 7.4 Meiose – Bildung der Geschlechtszellen
      • 7.5 Genetische Vielfalt
      • 7.6 Gen – Protein – Merkmal
      • 7.7 Gene können durch Mutationen verändert werden
      • 7.8 Gene können an- und abgeschaltet werden
    • 8 Regeln der Vererbung
      • 8.1 Gregor Mendels Versuche zur Vererbung
      • 8.2 Mendel stellt Regeln zur Vererbung auf
      • M Erstellen eines Erbschemas
      • 8.3 Mendelsche Regel der Neukombination
      • 8.4 Intermediäre Erbgänge
      • 8.5 Züchtungsmethoden
      • 8.6 Modifikationen
      • M Erstellen einer Modifikationskurve mit Excel
      • 8.7 Chromosomentheorie der Vererbung
      • M Untersuchung eines Stammbaums
      • 8.8 Anwendung von Stammbaumuntersuchungen
      • 8.9 Die Hautfarbe – ein Beispiel für Polygenie
      • 8.10 Trisomie 21
      • 8.11 Der Mensch – Gene und Umwelt
      • M Basiskonzepte zum Thema „Vererbung“
  • Enzyme und Molekulargenetik
    • 9 Enzyme und Stoffwechsel
      • 9.1 Verdauung im Überblick
      • 9.2 Chemische Bindungen und zwischenmolekulare Kräfte
      • 9.3 Bau von Enzymen
      • 9.4 Enzyme als Biokatalysatoren
      • 9.5 Der Mechanismus der Enzymwirkung
      • 9.6 Die Temperaturabhängigkeit der Enzymwirkung
      • 9.7 Die pH-Abhängigkeit der Enzymwirkung
      • 9.8 Enzyme in der Technik
    • 10 Molekulargenetik
      • 10.1 DNA als Erbsubstanz
      • 10.2 Bau der DNA
      • 10.3 Identische Verdopplung der DNA
      • 10.4 Entschlüsselung des genetischen Codes
      • 10.5 Proteinbiosynthese: Transkription
      • 10.6 Proteinbiosynthese: Translation
      • 10.7 Proteinbiosynthese – ein Überblick
      • 10.8 Vielfalt der Proteine
    • 11 Mutationen, Erkrankungen, Gentechnik
      • 11.1 Mutationen
      • 11.2 PKU – eine erbliche Stoffwechselstörung
      • 11.3 Beispiel Mucoviszidose, Sichelzellanämie
      • 11.4 Ultraviolette Strahlung, Mutationen und Hautkrebs
      • 11.5 Genetischer Fingerabdruck und PCR
      • 11.6 Genanalyse – wie gehen wir mit dem neuen Wissen um?
      • 11.7 Gentechnik: Bakterien produzieren Humaninsulin
      • 11.8 Grüne Gentechnik: Beispiel Mais
      • M Basiskonzepte zum Thema „Enzyme und Molekulargenetik“
  • Immunbiologie
    • 12 Immunbiologie
      • 12.1 Bakterien
      • 12.2 Antibiotika
      • 12.3 Viren
      • M Ein schriftliches Referat erstellen
      • 12.4 Immunsystem
      • 12.5 Abwehr von körperfremden Stoffen
      • 12.6 Immunisierung
      • 12.7 AIDS
      • 12.8 Allergien, Krebs, Auto- immunkrankheiten
      • M Basiskonzepte zum Thema „Immunbiologie“
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